在林可讲述之时,他身后的各种仪器也在不断变换。
衍射实验……
光的色散实验……
机械波理论……
林可一一讲述,同时仪器一一变换,展现出这些实验的结果。
于是场上出现什么情形?
一开始实验,光一下是粒子,让众学生们挑不出实验毛病,只觉得光确确实实是粒子。
然后再度实验,光怎么又变成了波。
于是众学生又认为,光好像应该是波?
这样反复下来,学生们被搞得晕头转向。
当然了,大多数物理学院的学生都是知道的,并且也有支持的学说。
“我早就说过,光就是粒子!我们院长的意思很准!”
“没错!衍射实验难道还不能证明吗!”
“光,就是粒子!我说的!”
一些支持光粒学说的学生发生回应林可的实验。
“光是粒子”一派的学生在林可进行粒子实验的时候开始叫嚣起来。
然后到了其他实验,又有另一些人开始叫嚣了。
“看看,看看!什么叫实验!这才是实验!”
“没错!这种证明光是波动的实验,才是真正的真理!”
“对!这才是真理!机械波!”
“粒子?那是异端!那是邪恶!那是堕落!”
“楼上,附议。”
“附议。”
支持光波学说的学生也不少,两边学生开始吵了起来。
“什么狗屁学说?没眼睛吗?看看那明显的波长!”
“去你的,那么明显的粒子现象你和我说这是波?”
“所以说你们是鱼人学派,因为你们的智商和鱼人一样!”
“如果说我们和鱼人一样,你们就和鱼人的脚趾一样!”
“光是粒子!”
“光是波!”
两边在林可进行实验和演讲的时候,开始在那儿口水仗了。
当然了,作为职业者,一边听讲一边吵架是很容易的事。
不过他们的吵架并不影响林可的演讲,因为有相应的隔绝法阵。
虽然林可也能从下面观众的表情和嘴型,能猜得出来他们在争论什么。
于是乎,随着演讲和实验的进行,林可也慢慢讲出了后面的话:
“……所以,目前来说就是以奥夫阁下和托马斯阁下为首的两个学说,即‘光是粒子’,或者‘光是波’。”
林可介绍完了整个关于光的争论史。
物理学、化学、生物学、数学、工学……等等一大堆理工自然类学说斗争史,有一个非常典型的特征。
什么特征?
纯粹!
你说光是粒子?
那好,我一定要证明出光是波动!
我会动用我的所有聪明才智,将我毕生所学融会贯通,然后在学说上击败你!
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你说在一般数学条件下1+1等于3,那我就拿出事实来告诉你等于2!
数学上对就是对,错就是错,没有文学那么乱七八糟的,什么也对也不对。
而且和政治历史不一样。
很多历史总是由利益来衡量。
如果是政治,或许科学家们就不会动用聪明才智,而是动用人脉、权谋和拳头,来让对手屈服。
但是在科学上,一加一就是等于二,你即使刀架在脖子上,还是等于二。
蓝星就是围绕着太阳转,你杀光所有地心说反对者,蓝星和太阳的公转关系也不会改变。
别说杀光所有学说反对者了,就是杀光所有生命,或许蓝星和太阳的物理运行规律也很难改变。
所以说,这就是科学历史的魅力。
这也使得科学的历史并没有那么波云诡谲且复杂,反而纯粹无比,也同样令人着迷。
林可同样着迷于科学历史,不管是前世的还是纳森格的。
就比如纳森格。
奥夫和托马斯,明明可以用拳头来解决谁对谁错的问题,就像大多数人文历史一样。
谁强,谁就可以颠倒黑白、指鹿为马!
但是他们偏偏要用最简单也是最困难的方式。
那就是证明自己学说的正确性,以辩驳对面的方式,让对面输的心服口服。
同样,就算在这样的过程中输了,他们也会心服口服,并且虚心学习。
因为他们知道,他们输不是因为对方改变了法则,而是因为对方通过研究和实验发现了法则。
这样的科学家,也令人敬重。
当然了,如果林可要是弄个什么副教授、教授、院师的晋升制度……
有了利益纠葛,说不定奥夫和托马斯会把脑子都打出来。
反正脑子打出来也没事,元素体也不会死,就是不太好看。
或者就是林可搞出制度,然后一个个要晋升院师,都要提两条烟、提两瓶酒来见他。
这就是科研的纯粹性。
纯粹性是纯粹的研究,就像两个人打皇者荣耀争胜负一样,没有利益纠葛才是纯粹。
但是如果告诉你,对面是谁谁谁家的公子,或者是输给对面就可以得多少钱、晋升什么岗位、治愈什么疾病之类的。
那你就不一定想赢了,因为你的输赢已经超出了游戏规则,使用的是场外规则。
所以这也是林可没有搞什么狗屁倒灶的科研晋升制度一样的。
而此时,林可终于也开始讲述他的二象性学说:
“所以,诸位同学、老师们,你们听到这些消息的时候,你们想的是什么?”
林可看向所有观众,然后顿了顿,又继续道:
“看实验的时候,你们是不是脑子里跟着过了一遍,就觉得某个实验更符合你所认为的逻辑?更符合你所认为的理论?”
“在这种情况下,有的同学也会试图去思考另一个学说的逻辑,但是最终却义无反顾地加入自己所在的学说?”
“而这,还不是问题所在吗?”
林可的话语让下面的声音为之一静。
这……这是问题所在?
一些师生迷茫,也有一些师生露出恍然之色。
“真理,是需要证明,或者证伪的。”
林可环视全场,一字一句说出来,声音坚定有力:
“你们作为【学者】,在听到这些实验的时候是否有以及去尝试实验?是否有尝试去思考新的证明方法?”
“我的老师,当初在我十五级晋升的时候教导过我,这也让我收益终生。”
“他问我:你都是在听别人说十五级应该怎么样怎么样晋升、怎么样怎么样晋升对自己有好处……”
“那你有没有想过去实践?别人说的话,就算是无眠大帝说的,就算是安德鲁说的,就一定是对的吗?”
“你们没有去实践,真的确定自己支持的学说是对的吗?”