第六章 第六周
作者:境由心转88zp   和上高中的儿子一起成长最新章节     
    2023.3.13
    上周末学校有很多活动,首先是开家长会,然后是两个机构分享孩子们的出路,接着是个体家庭面谈。
    我自然不会放过和老师们面谈的机会,于是就接龙了面谈。
    面谈的名单及时间地点都制作在一张表上,贴到了高中校园的好几处地方。
    儿子问,“你还要面谈?”
    我说,“当然要啊!”
    儿子问,“你要谈啥?”
    我说,“谈谈你在学校的情况!”
    儿子说,“那有啥好谈的?”
    我说,“重点是后面这个,家庭怎么做支持?”
    儿子说,“如果学校要求支持,那就会找家长的!”
    我说,“也是啊!”
    儿子说,“不是每个家庭都要谈吧?”
    我说,“是的,是家庭选择的,我选择和老师们面谈。”
    儿子说,“老师不会在家长会上说某某某哪里不好吧?”
    我说,“我开了这么多次家长会,从来没有听到哪个老师说过。”
    儿子说,“那还挺好的!”
    看得出来,儿子还是有点惴惴不安的。
    后来,我分享了我小时候我妈妈给我开家长会的经历。
    后来,我就参加了这一系列的活动,尤其和老师的面谈中我也得到了很多的支持。
    等我回家,儿子问了一句“谈得咋样?”
    我说,“挺好的!”
    儿子说,“那还谈了这么久?”
    我没有回答什么,就那么过了。
    呵呵,看来儿子还是挺担心老师说他有什么不好的吧,可惜呢,没有!
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    开家长会时,听到老师们的分享,我觉得真的是与我的想法非常的一致,我为给孩子选择了这所学校而感到高兴。
    我想,不是只是说学校有多好,而关键是学校和我的想法非常的一致,于是家庭和学校就能一起使力,一起来支持孩子!我觉得这点是非常重要的!
    其实,选择哪一所学校,选择哪一种教育,重点不是在于这所学校的理念有多么先进,学校的硬件有多么完备,老师们的教育背景有多么硬,甚至也不在于老师有多么爱孩子!而在于,家庭和学校的方向是否是一致的,社区和学校是否可以一起为孩子们搭建一个一致的环境。如果是那样的,家庭就不别扭,也不拧巴,支持孩子们也比较顺畅!
    家长会上有开场的老师,分享了开学五周来各个年级孩子们的状态;也谈到学校做了哪些事情。这位老师提出了“一个社区来养一个孩子”的想法!其实,在我们这种新教育的学校里,我听到这个提法已经很多年了,但是如何让想法落地,而不仅仅在口头上,而是让这种想法真真正正地落在实处,落在日常的教学过程中,我想这才真的重要。
    接着,老师们继续分享。当老师提出说,“相信我们,每个孩子都会被看见,被老师们看见!”我非常地感动,因为我知道,曾经作为新教育实践者的我深深地知道,老师们不是打诳语,不是说大话,而是真正地看到孩子,遇见孩子!我很感动!
    随后,老师们就分享了学校给予的五大支持计划。其中的每一项,我都觉得是对我的莫大的支持!有个体导师真正在学术上支持孩子,帮助孩子们建立个体支持团队。他不仅会每月一次和孩子沟通,而且会有记录,并且反馈给家长;有一生一策的计划,从九年级就开始,到十一年级就会落实在选课的计划上;有“世界与我相遇的分享计划”,让孩子有更多的机会接触到有故事,有经历的成年人;有升学路径清单的提供;还有督学和助学计划,真正地协助孩子们养成好的学习习惯,以及支持他们在学习上的困难科目,踏踏实实地帮助孩子,从陪着他晚自习开始。
    我觉得我们家庭真是太幸运了,可以有学校这么多的支持和帮助,我对儿子的未来又增添了很多信心。
    后来,在和老师的面谈中,我分享了孩子这个学期的变化,也听到了老师对家庭支持的建议。我们聊得很开心,我也毫不掩饰我对老师们的信任和支持,并且明确地表示认同。
    对儿子的现状的分析是:目前尚且看不到孩子在哪个方面有天赋,因为孩子还没有机会展现出来,孩子还在懵的阶段,还在逐渐地清醒当中,他还是在各项体育中闪光,还没有来得及在学术上有所展开,所以我们也不要着急,不要急于看到孩子的天赋,再多有点耐心等待。
    这学期能看到孩子清醒一些了,开始有所努力了,比如在英语方面,跟着新老师的要求在努力。老师竟然分享说,这个孩子可以花费比别人少的时间达到和别人相同的效果。确实这两周,我听到儿子在自己房间里读英语,虽然时间不多,虽然常常看完球还会读上几遍,但至少他不排斥了,愿意去做了,我挺高兴的;再比如物理方面,也开始回家自己学习网上课程,每天15分钟,并且还用本子记录。这是我看到的,上学期还说要“放弃”来着。
    对于孩子对自己的未来不清醒的部分,老师也给我建议不要着急。一方面,孩子们的状态有先有后,有的先成熟,有的后成熟,而且我家儿子可能属于后者;另一方面,班里的环境会推着孩子们往前走,所以总会唤醒他的。另外,成人确实也要做点事情,就是能够带着孩子去看看各个大学,让他们有更深刻的体验,也许能够帮助他逐渐清晰。所以老师们说这个假期是个关键时段,会给家长们排任务的,家校一起来推动这个事情。我觉得特别好,我就等着学校的召唤了!
    同时,老师也看到了家长的状况,所以建议说如果我比较担心,就可以找学校老师聊聊,聊的目的只有一个,就是缓解我的焦虑,不为别的。好吧,我有点汗颜,我认怂,我还是努力放下自己的心吧,实在放不下,再找老师,尽量别给老师增添麻烦!
    所以,孩子在学校一切ok,而且非常ok!
    我放下吧,放下我那颗当妈的脆弱的心!
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    2023.3.14
    还想补充一点,关于孩子的喜欢赢的这一部分。
    老师给我分享了他们的看到,就是孩子虽然很想赢,但是他却能够有团队精神,能够看到他人。比如踢球,并不是只是自己把控着球,不给别人,而且还会传给队友。并且老师还分享了一个同学对儿子的评价,说是和喜欢和儿子一起运动,因为他很有团队精神。
    听到这个,我觉得放松很多,因为儿子不是为了赢可以不择手段,说明儿子还是挺有体育精神的!
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    再说说上次输了比赛的事情。
    在面谈之中,也谈到这次比赛。因为最后时刻输了一分,孩子非常气愤。我之前的文中也写过,他那一天和别人承诺说如果输了,去跑三公里,结果真的去学校跑了三公里。
    后来在学校中,其实别人都觉得儿子挺棒的,有个老师还制作了一个他的海报贴在学校里,结果被儿子一把撕了下来,后来老师找到他,他来了一句“这不是往我的伤口上撒盐吗?”
    这小子,还表达得挺清楚的,而且很准确!
    面谈之后,我还单独找了孩子的个人导师了解情况,老师就告诉我了关于这次比赛的后续。他说,儿子代表的队伍以一分之差输了比赛之后非常气愤,后来还找个人导师聊,因为他的个人导师是体育老师,又是代表了另一队和儿子这一队争夺冠军。老师说,在儿子安静下来之后,他首先承认儿子说得没错,是有裁判吹哨的问题,但是还告诉他,如果他们队能够打得更好一些的话,也许他所在的这个队也没有机会赢。儿子表示认可,并且还和他的导师相约明年再战!
    好吧,相约明年的战斗,我想他一定会吸取教训再来!有老师和他相约再比试,多好的师生约定啊!儿子还是挺有福气的,能有老师和他相约再战!